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四是立足长远发展,科学统筹,制定学院2019-2022年教育教学工作发展规划。新闻中心您当前所在位置:我院召开争创省级文明校园动员大会文章来源:发布时间:2019-04-3021:25:00点击:4月30日下午,我院召开争创省级文明校园动员大会。学院领导刘录林、梁景予、王建国、王敬民出席会议,全体中层干部参加会议。会上,王建国宣读了《中共河南信息统计职业学院委员会争创省级文明校园工作实施方案》。

电大并入学院后,院领导高度重视电大工作的发展,院党委副书记、副院长、电大校长刘淑凤专门召开了电大工作会议,围绕团队建设、招生、教学等提出了工作要求。为了切实落实好院领导的工作要求,促进电大事业稳步前进,不辜负院领导的期望,为学院发展添砖加瓦,电大通过开展“我为电大发展献一策”活动,凝聚人心,集思广益,营造学校发展人人有责的氛围。

联系人:贺老师0799-7062017江西工业工程职业技术学院二0一九年五月十七日一、志存高远,坚定信念。努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,面向世界,了解国情,确立在中国共产党领导下走社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念,努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。二、热爱祖国,服务人民。弘扬民族精神,维护国家利益和民族团结。

郑州市委组织部、中牟县和其他高校的有关领导,我校董事长胡大白,校党委书记贾正国,校纪委书记、校工会主席陈勇民,副校长罗煜、于向东以及各部门中层干部,马克思主义学院教师、学生辅导员等聆听报告。王璋主席以“弘扬五四精神,争做黄帝精神传人”为题,从中华优秀传统文化的源头活水是什么;黄帝文化的精神标识及精髓是什么;黄帝文化与易文化的关系是什么;炎黄子孙为什么又称为龙的传人;当好龙的传人应如何展示龙的形象;在新时代如何发展好文化之力之根之魂的作用六个方面作报告。五四精神与中国传统文化精神是一个什么样的关系?五四精神与黄帝文化有什么样的关系?王璋主席认为,中国传统文化既有精神标识又有文化精髓,弘扬中华优秀传统文化是实现中国梦的新要求。王璋主席围绕弘扬优秀传统文化是实现中国梦的新要求,不断寻求中国优秀传统文化的源头活水,习近平主席对弘扬中国优秀传统文化的重大论述等方面,阐释了中华文化经典提供的智慧对寻求全球治理方案、对实现中华民族伟大复兴、对推动文化的创造性转化和创新性发展的重大意义,指出中华优秀传统文化重大价值正如习近平总书记指出的那样:“中华文化延续着我们国家和民族的精神血脉,既需要薪火相传、代代守护,也需要与时俱进、推陈出新。要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发,使中华民族最基本的文化基因同当代中国文化相适应、同现代社会相协调,把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来,激活其内在的强大生命力,让中华文化同各国人民创造的多彩文化一道,为人类提供正确精神指引。

学校是国家“2011”计划协同创新单位,建有河南省协同创新中心,设有院士工作站2个,建有省、部级重点实验室、重点学科开放实验室、国际合作实验室、工程实验室和工程技术研究中心等32个;建有河南省科技创新团队、省高等学校科技创新团队等24个。有河南省博士后创新实践基地和“职业技术教育与经济社会发展研究中心”省教育厅人文社科重点研究基地。

赵玉荣副书记在《报告》中说,学校党的群众路线教育实践活动自2月份启动以来,在省委高校工委督导组的领导和具体指导下,校党委认真贯彻上级的工作部署,坚持高起点开局,高标准推进,广泛动员部署,深入学习教育,认真征求意见,做到了规定动作不走样,自选动作有特色,全面落实了学习教育、听取意见环节各项工作任务。《报告》从学习教育情况;征求意见和查摆问题;四风方面存在的主要问题及初步整改和建章立制情况四个方面总结了我校党的群众路线教育实践活动第一阶段情况。《报告》还重点介绍了我校在第一阶段四个一(写一份学习心得、观看一部教育片、撰写一份党性分析报告、提一条合理化建议)的做法和召开行政、教学、学生管理三次专题座谈会征求意见的相关情况。省委高工委民办高校督导组组长王锰讲话,他说,赵副书记所作的《报告》已经督导组的审查,《报告》对学校党的群众路线教育实践活动第一阶段的工作总结全面、客观、准确,对存在的问题查摆的深入,前一阶段的工作扎实,富有成效。

据悉,本学期我院青年马克思主义者培养教育中心还将围绕培养和造就新时代马克思主义者,举办多场专题讲座。

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李上国是重庆三峡职业学院园林技术专业毕业生,也是天津交易所最年轻的挂牌公司董事长。据了解,李上国的养鹅之路从零开始,无资金、无技术、无经验、无销路。第一年亏损20多万,第二年扭亏为赢,精明的商业头脑打开了他成功的大门。如今,他开办的农副产品企业已在“天津交易所”挂牌上市。

通过刘国教授对《土壤污染防治法》的解读,让环境专业老师们和同学们更加清楚了解到《土壤污染防治法》颁布的意义及作用,对拓宽专业视野、凝练科研方向有指导性作用。